赫钦斯认为:“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活,由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”,这体现的是()的高等教育目的观。
- A人文主义
- B科学主义
- C功利主义
- D实用主义
赫钦斯认为:“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活,由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”,这体现的是()的高等教育目的观。
1、认为“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”,主张让学生学习
认为“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”,主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是()。AA.詹姆斯BB.布鲁纳CC.斯金纳DD.桑代克
2、若水舱对称地分列于船的两侧,不论其测量管是否左右对称,也不论相对应的左右舷舱
若水舱对称地分列于船的两侧,不论其测量管是否左右对称,也不论相对应的左右舷舱内压载水数量差异较大,这时虽然产生了横倾,都可不作校正()A可不校正B应校正C对较满的舱进行...
3、认为企业战略就是决定企业将从事什么事业以及是否从事这一事业的是()
认为企业战略就是决定企业将从事什么事业以及是否从事这一事业的是()A安德鲁夫B波特C安索夫D明茨伯格
4、对生命抱有悲观的感觉,认为有某些事是早已注定了的人多为()。
对生命抱有悲观的感觉,认为有某些事是早已注定了的人多为()。A第九型和平型/和谐型B第三型成就型C第四型艺术型/自我型D第五型智慧型/思想型
5、铁路作业人员在从事与行车相关的作业过程中,不论作业人员是否在其本职岗位,由于
铁路作业人员在从事与行车相关的作业过程中,不论作业人员是否在其本职岗位,由于铁路运输()不良,或安全管理不善等造成伤亡,定责任事故。A生产设备设施B劳动条件C作业环境D天气
6、亚里士多德认为,人从出生之日就已注定了他是否治人还是治于人的命运,这属()。
亚里士多德认为,人从出生之日就已注定了他是否治人还是治于人的命运,这属()。