儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有（）特

1、人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的

人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。

2、不同的气质类型具有不同的行为特征。具有安静稳重、反应缓慢行为特征的人的气质属

不同的气质类型具有不同的行为特征。具有安静稳重、反应缓慢行为特征的人的气质属于（）A多血质B抑郁质C胆汁质D粘液质

3、（）是形成系列化设计的基本条件，但是形象特征过于统一往往无法区分不同商品之间

（）是形成系列化设计的基本条件，但是形象特征过于统一往往无法区分不同商品之间的差别。因此，系列化设计在统一形象特征的基础上，通过局部形象的变化来达到区分不同商品的目...

4、不同性别、年龄的人，其人体外形特征是由人体（）的特点决定的。

不同性别、年龄的人，其人体外形特征是由人体（）的特点决定的。A骨额B肌肉C结构D关节

5、儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。A循序渐进B有针对性C因材施教D抓关键期

6、性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念

性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念自皇发震出现在（）A2—3岁B4—5岁C6—7岁D8—9岁