量化对象具有明显数量关系的量化形式是（ ）。

1、根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。

根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。A等距量化B当量量化C类别量化D模糊量化

2、评价者收集被评价的对象的数量性实证信息，用数量化指标来显示评价结果的评价方式

评价者收集被评价的对象的数量性实证信息，用数量化指标来显示评价结果的评价方式是（）A定性评价B定量评价C内部评价D外部评价

3、（）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。

（）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。（2012年11月、2010年5月二级真题）A一次量化B二次量化C模糊量化D类别量化

4、国势学派建立的重要的概念是（），它事实上是建立统计指标和是统计对象数量化的重

国势学派建立的重要的概念是（），它事实上是建立统计指标和是统计对象数量化的重要前提。A数量分析方法B大数法则C显著事项D小样本理论

5、对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（ ）。

对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（ ）。A一次量化B二次量化C类别量化D模糊量化

6、运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估肯定是（）。

运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估肯定是（）。A自我评估B他人评估C定性评估D定量评估