在民族形式的论争中,把民族形式和现实主义、大众化问题联系在一起发表独特见解的是()。
- A郭沫若
- B茅盾
- C胡风
- D葛一虹
在民族形式的论争中,把民族形式和现实主义、大众化问题联系在一起发表独特见解的是()。
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1、在现实生活中,社会福利救济支出之所以采取实物供应为主的形式,是因为把现金交给
在现实生活中,社会福利救济支出之所以采取实物供应为主的形式,是因为把现金交给低收入家庭的监护人或父母管理有时实在令人不放心。A正确B错误
2、1940年前后民族形式论争中,认为“喜闻乐见”应以“习闻常见”为基础的是()
1940年前后民族形式论争中,认为“喜闻乐见”应以“习闻常见”为基础的是()。A葛一虹B向林冰C茅盾D胡风
3、发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争,结果是主要以
发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争,结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。A正确B错误
4、把人物置于英国,在中英不同民族性的对照、碰撞中,批判中国民族性弱点和民族传统
把人物置于英国,在中英不同民族性的对照、碰撞中,批判中国民族性弱点和民族传统文化,也批判英国的种族偏见,这是老舍的小说()A《离婚》B《二马》C《猫城记》D《断魂枪》
5、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。A知识与能力B直接经验与间接经验C分科与综合D知识与思想
如何认识和评价1940年前后关于民族形式的论争?