展示是通过把事物、现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法。

1、赋、比、兴指的是诗歌的三种表现手法。赋：铺陈直叙，把思想感情及其有关的事物平

赋、比、兴指的是诗歌的三种表现手法。赋：铺陈直叙，把思想感情及其有关的事物平铺直叙的表达出来；比：类比，以彼物比此物，使此物更加生动具体、鲜明浅近；兴：先言他物，然...

2、听力原文：树图能将事物或现象分解成树枝状。( )就是把要实现的目的与需要采取

听力原文：树图能将事物或现象分解成树枝状。( )就是把要实现的目的与需要采取的措施或于段，系统地展开，并绘制成图，以明确问题的重点，寻找最佳手段或措施。A网络图B直方图C...

3、（）是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择

（）是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。A操作法...

4、将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量化的过程称为（）。

将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量化的过程称为（）。A健康诊断B健康测量C健康理论D健康量化E健康行为

5、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认

教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是()。AA．参观法BB．实验法CC．演示法DD．练习法

6、抽象是在脑中把同类事物、现象的（）抽取出来，而舍弃其（）的思维过程。

抽象是在脑中把同类事物、现象的（）抽取出来，而舍弃其（）的思维过程。