幼儿的社会学习是在随机的、无意的过程中完成的。它需要有一个长期的过程。在这个长期的过程中，教育经常有反复，但是不论长期也好、反复也好，幼儿必须有亲身的实践。由于幼儿的社会学习有以上特点，所以我们提出了社会教育的原则，即幼儿社会教育应综合地渗透在幼儿的一日生活中，在生活中随时抓住教育时机实施教育。在实施教育的过程中，切忌只凭教师的讲，而应让幼儿有参与、有实践，在实践的过程中去亲身体会。社会教育的内容要注意适宜幼儿的发展水平，不可过高或过低，因为不管过高或过低都影响社会教育的实效。社会教育的内容要符合时代性要求。
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1、幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
2、幼儿应各领域的学习与发展过程是幼儿在社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，
幼儿应各领域的学习与发展过程是幼儿在社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括（）。A人际交往B社会适应C人文环境D自身素质
3、社会学习是一个漫长的积累过程，需要（）协调一致，共同促进幼儿园良好社会性品质
社会学习是一个漫长的积累过程，需要（）协调一致，共同促进幼儿园良好社会性品质的形成。A幼儿园B家庭C社会D幼儿
4、幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）和（）学习发展起来的，成人应注重自己的
幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）和（）学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。
幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）学习发展起来的。A观察B模仿C讲述D阅读
6、幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。由于
幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。由于每个幼儿和所处的家庭背景不同，因此，他们社会性的发展既受年龄因素影响，又存在较为明显的个...