教科书文本的课程设计（）往往决定着教科书的发展方向。

1、（）决定课程的设计方向和形式

（）决定课程的设计方向和形式A教学目标B教学目的C课程模式D课程结构

2、119[教学设计题]人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修

119[教学设计题]人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3--文化生活》第五课第二框《文化创新的途径》一共包括以下三个小标题：（1）继承传统，推陈出新；（2...

3、教学设计题：请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置

教学设计题：请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。

4、当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程

当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。A正确B错误

5、“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是（）。

“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是（）。A以学科为中心的设计B以学生为中心的设计C以问题为中心的设计D以案例为中心的课程设计

6、（）决定课程的设计方向和形式。

（）决定课程的设计方向和形式。AA、教学目标BB、教学目的CC、课程模式DD、课程结构