对年幼儿童实施的审美教育，不要以直观的视觉艺术形象去打动幼儿的心灵，而要以抽

1、年长的儿童之所以比年幼的儿童的记忆量大，在很大的程度上，是因为年长的儿童对所

年长的儿童之所以比年幼的儿童的记忆量大，在很大的程度上，是因为年长的儿童对所要记忆的材料有更多的了解。甚至于那些更精通某一领域的儿童对相关信息的记忆能力比普通成人还...

2、幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现

幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。A正确B错误

3、（）认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在

（）认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。”

4、学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。

学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。

5、要求给儿童以充分的自由，遵循儿童的天性实施“自然教育”的是（）

要求给儿童以充分的自由，遵循儿童的天性实施“自然教育”的是（）A卢梭B马斯洛C罗杰D维多利诺

6、学前儿童家庭审美教育的要求（）

学前儿童家庭审美教育的要求（）A应加大孩子的艺术投资B应尊重孩子的艺术爱好C应鼓励孩子的艺术创造D应支持孩子的艺术感觉