进入学前期，儿童由于身心各方面发展，初步产生参加社会生活的愿望。

1、保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，（）的学前儿童

保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，（）的学前儿童。AA、3-6岁BB、可塑性很强CC、0-6岁DD、比较脆弱

2、学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）

学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）A家庭教育是幼儿接触最早的教育B家庭教育是在潜移默化中进行的C家庭教育具有专业性D家庭教育伴随终身E家庭教育是个别实施的

3、结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。

结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。

4、学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。

学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。AA．身心发展开始晚而速度快BB．身心发展开始早而速度慢CC．身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低DD．身心发展开始早但达到的水平低

5、学前教育肩负着（）学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任

学前教育肩负着（）学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

6、学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）

学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）A评价幼儿过去的发展水平B评价幼儿过去发展的趋向C评价幼儿过去各方面的发展水平D评价幼儿发展的趋向