语文课程标准从过程和方法角度，明确规定了各项发展性目标。

1、《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为

《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的...

2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。A正确B错误

3、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

4、《语文课程标准》在教学要求部分，明确提出的教学要求是（）。

《语文课程标准》在教学要求部分，明确提出的教学要求是（）。AA、读、写、听、说能力BB、基础知识CC、基本概念DD、思想教育

5、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？

6、《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程理念作出了明确规定，下列理

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程理念作出了明确规定，下列理解不恰当的是（）。A语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，培养语感，发展思维，初步掌...