针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的，这种道德判断能力培养的方法称为（）
- A有效的说服—单、双面论据
- B价值澄清
- C价值辩论
- D群体约定
问题
针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出
参考解析：
分类：09339中小学生品德发展与道德教育题库
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