“学者，学其所不能学也；行者，行其所不能行也；辩者，辩其所不能辩也。”出自（

1、“夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。”从教育的角度说明（）

“夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。”从教育的角度说明（）A言教的重要性B身教的重要性C身教胜于言教D教育者的人格魅力有利于言教

2、隋炀帝时，刘炫称“往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已。其所具

隋炀帝时，刘炫称往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已。其所具僚，则长官自辟，受诏赴任，每州不过数十。今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。这段材料可以反...

3、南宋学者金履祥说：“国，天下之国；家，天下之家也。君之者，长之而已，固非其所

南宋学者金履祥说：“国，天下之国；家，天下之家也。君之者，长之而已，固非其所得私也，况可以专其利以自私哉？”以下持相似观点的思想家是（）A陆九渊B顾炎武C王守仁D黄宗羲

4、孙中山先生指出，认识过程是“以行而求知，困知以进行”、“行其所不知以致其所知

孙中山先生指出，认识过程是“以行而求知，困知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这表明（）A知行相互促进B行先知后C知行不可分割D知行合一

5、当职业有害因素作用于人体的强度与时间超过一定限度时，人体不能代偿其所造成的功

当职业有害因素作用于人体的强度与时间超过一定限度时，人体不能代偿其所造成的功能性或器质性病理改变，从而出现相应的临床征象，影响了劳动能力，这类疾病通称为（）A工作有关...

6、对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能把历史顺境

对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发...