《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》的“目标”部分包括两项,即()。
- A课内目标和课外目标
- B阅读目标和表达目标
- C基本目标和探究目标
- D总目标和阶段目标
《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》的“目标”部分包括两项,即()。
1、请结合个人体验,谈一谈《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的优点与需要改
请结合个人体验,谈一谈《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的优点与需要改进之处。可就其内容选取一个方面或者多个方面来谈。
2、《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。A语文知识B语文能力C语文素质D语文素养
3、2001年,《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)正式颁布。这一次的课程改
2001年,《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)正式颁布。这一次的课程改革,注入了新的课程理念,强调“()”,凸现素质教育。 A以育人为本B以学生为本C以学生为中...
4、《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对写作教学提出的总目标是()。
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对写作教学提出的总目标是()。A能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。B有独立完成...
5、《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出学生应具备的语文基本能力包括:(
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出学生应具备的语文基本能力包括:()。
6、《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:口语交际能力是现代公民的必备能
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是()。A倾听B交际C交往D鉴赏