可学答题网
“跳一跳,摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到()。
1、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置()
“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置()A学习环境BB、学习目标CC、学习内容DD、学习策略
2、“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()
“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()AA.内容具有科学性和思想性BB.便于检测CC.系统完整DD.难度适中
3、简析“跳一跳,摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
简析“跳一跳,摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
4、“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()。
“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()。A内容具有科学性和思想性B便于检测C系统完整D难度适中
5、“跳一跳,摘桃子”的理论根据是()
“跳一跳,摘桃子”的理论根据是()AA.最近发展区理论 BB.一般发展理论 CC.心理发生论 DD.全面发展理论
6、教学比喻“跳一跳,吃桃子”是()理论的形象概括。
教学比喻“跳一跳,吃桃子”是()理论的形象概括。A教学过程最优化B最近发展区C实用注意D传统教学模式三中心
信息系统..
在信息技术与课程整合中,经常提及“新型教学结构”这一术语.....
残障人群的身体缺陷,造就了他们对缺陷遮掩的()。所以服务.....
寒战高热,黄疸,右上腹剧痛症状叫做()..
气管导管可用()..
孔的最小极限尺寸与轴的()尺寸的代数差,称力最大过盈。..