在课程资源的开发与利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为思想品德课程资源的有()。 ①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤自然景观
- A①②③
- B①②③④
- C②③④⑤
- D①②③④⑤
在课程资源的开发与利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为思想品德课程资源的有()。 ①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤自然景观
思想品德课的教学资源,既包括学校内的教育资源,也包括学校外的各类教育机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源。教学资源的形式:①学校内的教育资源,包括教材提供的教学素材、学生与同学之间的相互关联和了解、班级和学校的具有德育意义的事件和活动等等;②学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源,这类资源最繁多,也最复杂,大到世界风云、国家大事,小到家庭琐事、邻里关系,都可以成为思想品德课的教育资源。题中各点都可以开发成为课程资源。
1、凡是课堂上发生的预设外的情况,老师都应该将其开发成课程资源,这才符合新课程改
凡是课堂上发生的预设外的情况,老师都应该将其开发成课程资源,这才符合新课程改革的要求。
2、课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统、利用课程资源为课程实施服务的过
课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统、利用课程资源为课程实施服务的过程,具体包括()、筛选、培植、建设四个步骤。
施瓦布主张,课程开发的基本方法应是()A工作分析B课程审议C活动分析D职业分析
4、对课程资源的开发利用是新课程改革的(),是实现新课改的()
对课程资源的开发利用是新课程改革的(),是实现新课改的()A重要内容、必要条件B核心、关键C重点、任务D基本内容、基础
5、从课程资源开发的角度,说明该教师开发利用课程资源的特点。
从课程资源开发的角度,说明该教师开发利用课程资源的特点。 材料: 下面是“中国的民族”一课的教学设计和教学片断: 【课前安排】 1.收集并观察1980年版人民...
新课程主张建立三级课程管理体制()AA、国家BB、地方CC、学校DD、家长