为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研

1、在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该

在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）A内容精深化...

2、《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。

《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。

3、在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式

在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）。AA．辅导教师项目BB．独立学习项目CC．资源教室DD．加强班

4、少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）。

少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）。A3%B10%C15%D2.0%

5、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有()作用。A准确了解问...

6、少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）

少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）A3％B10％C15％D2％