一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好的是“金字塔型”。

1、高校辅导员教师的职各评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。

高校辅导员教师的职各评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。

2、我国在进行高校教师的职业道德建设时，必须首先坚持其（）。

我国在进行高校教师的职业道德建设时，必须首先坚持其（）。A社会主义方向B社会主义道德的基本原则C反映社会主义经济关系D反映高校教师劳动的特殊性

3、一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（）。

一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（）。AA．卵型BB．金字塔型CC．倒金字塔型DD．以上都不是

4、高校教师的（）是高校教师成长的根本性动力因素，也有人称其为教师专业成长的“第

高校教师的（）是高校教师成长的根本性动力因素，也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。A专业学习B专家引领C同伴互助D自我反思

5、高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。

高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。

6、正确处理高校教师与同行之间关系的道德规范，其立足点首先在于对高校教师进行政治

正确处理高校教师与同行之间关系的道德规范，其立足点首先在于对高校教师进行政治教育。A正确B错误