根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为()和()。

1、根据师生相互作用的性质，可把同步学习的两种类型

根据师生相互作用的性质，可把同步学习的两种类型

2、根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。

根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。A正确B错误

3、根据学习活动的性质，可把化学学习方法分为两大类:一是接受性再现性学习方法；二

根据学习活动的性质，可把化学学习方法分为两大类:一是接受性再现性学习方法；二 是()。A探索性趣味性学习方法B趣味性发现性学习方法C研究性发现性学习方法D探索性研究性学习方法

4、根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。

根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。A近景的直接性动机B高尚的动机C低级的动机D远景的间接性动机

5、根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（ ）。

根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（ ）。A直接动机与间接动机B远景性动机与近景性动机C内部动机与外部动机D高尚动机与低级动机

6、耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确

耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）A任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等B动机水平越高，学习效果越好C任务较难时，最...