支架式教学策略这种教学思想来源于()。
- A美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论
- B美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论
- C苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论
- D美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
支架式教学策略这种教学思想来源于()。
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支架式教学法是()学习理论在教学中的应用。
2、支架式教学
支架式教学
教师使用这种教学策略需要注意哪些要求。 “馒头在口腔中的变化”是教材“消化和吸收” 一节课的学习内容,教师从学生熟悉的生活体验入手,让学生细细咀嚼馒头...
支架式教学一般包括的三个环节是()。A获取、记忆、应用B刺激、反应、奖励C预热、探索、独立探索D注意、保持、复现
5、程序教学法,直接教学法和支架式教学法分别是()学习理论的教学应用。
程序教学法,直接教学法和支架式教学法分别是()学习理论的教学应用。A行为主义,建构主义,认知主义B建构主义,行为主义,认知主义C认知主义,行为主义,建构主义D行为主义,...
简述支架式教学的方式。