教师的道德情感根源于教师的（）。

1、教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。

教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。A正确B错误

2、教师的道德情感是极为丰富的，概括来讲，主要表现在（）方面。

教师的道德情感是极为丰富的，概括来讲，主要表现在（）方面。A对教育事业的热爱、眷恋B对学生的关怀、爱护C对同志的尊重、友谊和热情D教师的自尊心、责任感、荣誉感等方面

3、教师道德情感的核心是（）。

教师道德情感的核心是（）。A爱集体B爱学校C爱职业D爱学生

4、“皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的（）。

“皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的（）。A爱学校B爱学生C爱职业D爱集体

5、教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。

教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。A正确B错误

6、教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。

教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。A正确B错误