《哭小弟》中,作者将文章的主题升华到()
- A小弟之死重于泰山
- B洒泪岂只为家痛
- C安得千万“小弟”不早逝
- D哭小弟的“胃下垂”、“肾游走&rdquo
《哭小弟》中,作者将文章的主题升华到()
文章最后由哭小弟转为哭罗健夫、蒋筑英,希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子的命运有所改变。
1、《哭小弟》中作者记叙了周围同志对小弟的赞美和怀念,这属于()。
《哭小弟》中作者记叙了周围同志对小弟的赞美和怀念,这属于()。A正面描写B细节描写C侧面描写D对比描写
2、阅读宗璞《哭小弟》: 我哭小弟,哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看
阅读宗璞《哭小弟》: 我哭小弟,哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”,哭他的“胃下垂”、“肾游走”;我也哭蒋筑英抱病奔波,客殇成都;我也哭罗健夫不肯一个人坐一...
3、《哭小弟》的结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?
《哭小弟》的结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?
4、《哭小弟》中作者记叙了周围同志对小弟去世感到悲哀并深切怀念,这在文中属于()
《哭小弟》中作者记叙了周围同志对小弟去世感到悲哀并深切怀念,这在文中属于()。A外貌描写B行为描写C直接描写D侧面描写
5、经作者筛选、加工、组合,写到作品或文章中,用以表现主题的材料是()
经作者筛选、加工、组合,写到作品或文章中,用以表现主题的材料是()A素材B综合性材料C转手材料D题材
《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是()A贡献卓著B无私奉献C全才罕遇D英年早逝