如何理解高中数学课程的过程性目标？

1、根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本

根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能。

2、《普通高中音乐课程标准（实验）》中，将“过程与方法”的课程目标细化为四个具体

《普通高中音乐课程标准（实验）》中，将“过程与方法”的课程目标细化为四个具体目标，即（）。A体验、合作、探究、创新B体验、模仿、探究、合作C体验、比较、探究、合作D感受...

3、如何理解《普通高中美术课程标准（实验）》中的"设计·工艺"领域？

如何理解《普通高中美术课程标准（实验）》中的"设计·工艺"领域？

4、《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》的课程目标提出培养数学基本能力，对于

《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有（ ）A推理论...

5、根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本

根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能。

6、高中历史新课程标准的内容中，涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”，那么

高中历史新课程标准的内容中，涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”，那么“体验性目标”是指（）。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平A①②③B①②④C①③④D②③④