自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅

1、19世纪中叶提出较为系统的课程理论是()

19世纪中叶提出较为系统的课程理论是()AA．杜威BB．洛克CC．斯宾塞DD．赫尔巴特

2、下列不属于新世纪以来浙江文化建设呈现大繁荣现象的是（）

下列不属于新世纪以来浙江文化建设呈现大繁荣现象的是（）AA、社会主义核心价值体系深入人心BB、公共文化服务体系日趋完善CC、文化产业不断发展壮大DD、市民文化和精英文化崛起

3、澳门自古以来就是中国的领土，十六世纪中叶以后被（）逐步占领。

澳门自古以来就是中国的领土，十六世纪中叶以后被（）逐步占领。A西班牙B荷兰C英国D葡萄牙

4、自20世纪中叶以来，随着课程论的繁荣，课程设计模式也日益发展起来。生活领域设

自20世纪中叶以来，随着课程论的繁荣，课程设计模式也日益发展起来。生活领域设计始于20年代末期，它是一种（），围绕生活领域重新组织传统的题材。A以问题解决为中心的课程设计...

5、自18世纪中叶瓦特发明蒸汽机而引发工业革命以来，自动化技术就伴随着机械化得到

自18世纪中叶瓦特发明蒸汽机而引发工业革命以来，自动化技术就伴随着机械化得到了迅速发展，大约经历了（）发展阶段。A二个B三个C四个D五个

6、扶南国繁荣于1世纪末期至6世纪中叶，公元5世纪时达到了鼎盛。

扶南国繁荣于1世纪末期至6世纪中叶，公元5世纪时达到了鼎盛。A正确B错误