西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了()的官学体系.
- A官学合一
- B官师合一
- C政教合一
- D科举制
西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了()的官学体系.
C【解析】中国奴隶社会时,学在官府、官师合一,所以才出现了“政教合一”的教育形式.
1、西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了()的官学体系。
西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了()的官学体系。AA.官学合一BB.官师合一CC.政教合一DD.科举制
为什么说唐代学校管理制度是比较完备的?
3、西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,有了“国学”和“乡学”之分。
西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,有了“国学”和“乡学”之分。A正确B错误
4、“人的全面发展”的教育思想,在我国可以追溯到西周时期的“()”教育。
“人的全面发展”的教育思想,在我国可以追溯到西周时期的“()”教育。
5、“人的全面发展”的教育思想,在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。
“人的全面发展”的教育思想,在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。A正确B错误
6、()代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平,西周形成了完备的教育制度体系,在这
()代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平,西周形成了完备的教育制度体系,在这个体系中分为()和()。