教师在教学过程中使用不同颜色的粉笔板书，是由初中生的知觉活动特性所决定的，该

1、教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（ ）。

教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（ ）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D结果性评价

2、数学教学过程中恰当的使用（），将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师

数学教学过程中恰当的使用（），将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。

3、教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（ ）

教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（ ）A知识经验B定势C问题表征D心理准备

4、教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学

教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学生共同参与提出问题和解决问题，共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突...

5、在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术

在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是（）A分离模式B...

6、在认识“长方形”活动中，教师使用不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放

在认识“长方形”活动中，教师使用不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放，其目的在于（）。A对图形进行比较B渗透图形守恒的教育C让幼儿感知图形之间的关系D激发幼儿学...