首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于（）

1、“照本宣科”的张老师 张老师教高中历史。他上课有一

照本宣科的张老师张老师教高中历史。他上课有一个>-7惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜，...

2、首先发现“实然”（to be）和“应然

首先发现实然（to be）和应然（ought to be）之间区别的学者是（）A泰勒B马克思C威尔逊D休谟

3、一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基

一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成...

4、“教”、“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于（）。

“教”、“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于（）。A《论语》B《学记》C《孟子》D《说文解字》

5、总投资33亿元的某省两个“七五”、“八

总投资33亿元的某省两个七五、八五重点建设项目——制药厂和铝厂，因在行政审批制下盲目抢项目、争投资、比速度，并在建设中求详、贪大，目前累计负债已达65亿多元，负债率高达1...

6、有人认为在课堂中师生保持“零距离接触”，学生回答教

有人认为在课堂中师生保持零距离接触，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：