赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）

1、布鲁纳在所著的（）一书中，提出了结构主义教学理论。

布鲁纳在所著的（）一书中，提出了结构主义教学理论。

2、美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。

美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A任务分析模式B过程导向C工作分析D目标导向

3、课程编制的“目标模式”由（ ）在《课程与教学的基本原理》一书提出的。

课程编制的“目标模式”由（ ）在《课程与教学的基本原理》一书提出的。A斯腾豪斯B泰勒C丹尼斯·劳顿D斯基尔贝克

4、课程编制的“目标模式”由（）在《课程与教学的基本原理》一书提出的。

课程编制的“目标模式”由（）在《课程与教学的基本原理》一书提出的。A斯腾豪斯B泰勒C丹尼斯·劳顿D斯基尔贝克

5、赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论。

赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论。

6、说明赞科夫的教学与发展实验和发展性教学理论。

说明赞科夫的教学与发展实验和发展性教学理论。