（）是教育评价中对表现满意度、没有现存工具可以测量的综合因素等比较抽象的评价

1、教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出

教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A教学效能感B教育机智C教学监控...

2、气道湿化的评价标准中湿化满意，表现为：（）

气道湿化的评价标准中湿化满意，表现为：（）AA.痰液稀薄，能顺利吸出或者咳出BB.人工气道有少许痰栓CC.听诊气道内无干鸣音或大量的痰鸣音DD.呼吸道通畅患者安静。EE.听诊气道内...

3、双因素理论认为，人们工作满意的反面是没有工作满意。

双因素理论认为，人们工作满意的反面是没有工作满意。A正确B错误

4、（）职能本身并没有某种特有的表现形式，总是在与其他管理职能的结合中表现自身的

（）职能本身并没有某种特有的表现形式，总是在与其他管理职能的结合中表现自身的存在与价值。A计划B组织C领导D控制E创新

5、顾客的满意是绝对的，没有相对的满意。

顾客的满意是绝对的，没有相对的满意。A正确B错误

6、员工对企业和管理者没有不满意的情况，等于是说员工已经满意。

员工对企业和管理者没有不满意的情况，等于是说员工已经满意。A正确B错误