在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。

1、文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言词“居”的不同意思，以下说法错误的一

文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言词“居”的不同意思，以下说法错误的一项是 （ ）。A不可久居。居，停留（《小石潭记》）B面山而居。居，居住（《愚公移山》）C居...

2、教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中

教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。A扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的...

3、在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（

在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。A温故而知新。（《论语》）（旧知识）B西出阳关无故人。（《送元二使安西》）（老朋友）C公...

4、在文言文总结课上，教师举例讲解“动词使动用法”的用法，下列不合适的是（）。

在文言文总结课上，教师举例讲解“动词使动用法”的用法，下列不合适的是（）。A行仁义而怀西戎，遂王天下《五蠹》B香远益清，亭亭净植《爱莲说》C河曲智叟笑而止之曰《曹刿论战...

5、学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语

学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。A河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）B苔痕上阶绿，草色入帘青...

6、学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含

学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是（）。A将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）B所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁...