“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。

1、练习太极拳如能持之以恒，5年后即可小成、20年后或许可以大成。

练习太极拳如能持之以恒，5年后即可小成、20年后或许可以大成。A正确B错误

2、课题“视频、音频和动画信息加工”教学内容：利用CO

课题视频、音频和动画信息加工教学内容：利用COOLEDITPRO软件和豪杰解霸对视频和音频信息进行加工教学对象：高中二年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1...

3、读下面“地壳运动”教学过程结构图，回答问题。

读下面地壳运动教学过程结构图，回答问题。

4、“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。

“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。A自觉积极性B启发性C巩固性D因材施教

5、一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具

一位小学数学教师教学千克的初步认识时，在用教具——天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为l00克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量...

6、“大有大成，小有小成”是（　　）教学原则具体运用的结果。

“大有大成，小有小成”是（　　）教学原则具体运用的结果。A自觉积极性B启发性C巩固性D因材施教