教学过程的特殊性表现在间接性、（）、（）、交往性等方面。

1、奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊

奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是（）。A探究性的B研究性的C接受性的D发现性的

2、教学过程的特殊性表现在（）。

教学过程的特殊性表现在（）。A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D有领导的认识

3、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在（

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在（）。A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D认识的领导性

4、教学过程中的特殊性不表现在（　　）。

教学过程中的特殊性不表现在（　　）。 A间接性与简捷性B交往性与实践性C直观性与巩固性D教育性与发展性

5、教学过程的特殊性表现在（）等方面。

教学过程的特殊性表现在（）等方面。

6、教学过程的特殊性表现在（　　）。

教学过程的特殊性表现在（　　）。A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D有领导的认识