赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如

1、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学

夸美纽斯指出：凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。乌申斯基进...

2、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何

赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明教学过程具有什么规律？（）A间接经验与直接经验相统一B掌握知识与发展...

3、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学

夸美纽斯指出：凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。乌申斯基进...

4、赫尔巴特认为，对儿童进行道德教育时必须（）。

赫尔巴特认为，对儿童进行道德教育时必须（）。A使儿童服从成人B树立榜样C以书本为中心D以儿童为中心

5、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学

夸美纽斯指出：凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。乌申斯基进...

6、赫尔巴特指出："我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何

赫尔巴特指出："我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。A间接经验与亩接经验相结合B掌握知识与发展智力...