把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级（组）或降级

1、将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水

将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）A复式教学B小组合作学习C分层教学D小班教学

2、按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()。

按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()。AA．活动课时制BB．设计教学法CC．道尔顿制DD．分组教学

3、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）。

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）。 A外部分组B内部分组C设计教学法D道尔顿制

4、在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（）。

在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（）。A外部分组B内部分组C跨学科能力分组D学科能力分组

5、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A外部分组B内部分组C设计教学法D道尔顿制

6、按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。

按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。A活动课时制B设计教学法C道尔顿制D分组教学